bises

bonne nuit.

Pour le reste, tout l'amour que tu portes à tes enfants transpire derrière chacune des lignes de cet article,et cette culpabilité qui te ronge en est la preuve

Bises ma Justine, heureuse de te retrouver oui, vraiment heureuse

  Soyons résolument modernes et reléguons aux oubliettes ce qui pourrait BRIDER l'enthousiasme de nos enfants..Il y faut du PLAISIR, de la LIBERTE D'EXPRESSION, de la CREATIVITE,......et que sais-je encore!
 Je ne nie point que tout cela est merveilleux  et même NECESSAIRE mais la vie n'est pas que cela et l'école non plus..On a beau les chanter...les tables qui ne sont pas sues nous expédient au désastre..Ah! J'oubliais ces sacrées calculatrices...Qui se déplace avec cet instrument pour son quotidien? Et la vivacité de l'esprit qu'en fait-on? Son "entraînement".. sa "gymnastique" ? On parle tant d'entretenir son corps mais.... l'ESPRIT ?
  Il y faut de tout dans un équilibre consenti.

    Il y aurait tant à dire...Mais JE CONSTATE  -parce que partie prenante -dans bien des matières des objectifs assez flous.. comme par exemple, faire étudier d'emblée, les FRONTS PIONNIERS en 5ème avant des éléments de base ( relief, climat, situation  du pays) qui les induisent .
   Je suis pour une responsabilisation dans le domaine de l'Environnement (cf mon 2° blog) mais ce domaine  géopolitique est plutôt  difficile à faire assimiler si les jeunes enfants ne sont pas accompagnés par les parents dans une lecture des Actualités...
S'en suivent découragement, dégoût pour la matière et...désintérêt en classe qui conduisent à l'indiscipline...
  En ARTS PLASTIQUES.. les recherches demandées à faire sur Internet laissent perplexes d'autant qu'elles restent souvent lettres mortes surtout quand il n'y a aucun suivi- décourageant...peu mobilisant..et exaspérant pour la famille mise à contribution! Plus de dessin ni de peinture...

     On peut comprendre le désarroi, l'exaspération des profs  quand, dans une classe, seuls 4/5 élèves ESSAIENT de suivre dans un brouhaha ambiant.. Ce n'est pas nouveau, ce qui l'est c'est que les parents, trop souvent, se rangent à l'avis de l'enfant...Il n'est qu'à voir tous ces cas de gifles, insultes, menaces..
 On peut ne pas être d'accord mais il faudrait plus de respect, une coopération établie parents-enseignants..Beaucoup "sèchent" même les réunions d'orientation en Lycée..

  Il est loin le temps où l'instit était " la référence" comme le souligne Georges.. Combien de fois est-on venu frapper à la porte de ma classe pour me dire :
  " Madame, je ne suis pas contente...Voilà! Un tel....une telle... ceux-là ont fait .....M'ont  fait....etc.."
   S'en suivaient non seulement la leçon à en tirer mais aussi et surtout la réparation par des excuses...

     J'entends aux infos concernant notre blason à redorer: ..."démarche expérimentale"...et des enfants enthousiastes s'exclamer" c'est nous qui faisons la leçon"...J'ai entendu ces commentaires comme un écho de nos disciplines d'éveil que j'évoquais dans un com précédent..
   Certes, c'est vivant..créatif mais le désordre de ce bouillonnement, s'il n'est pas bien encadré peut déraper très vite. Nous en avons fait les frais et envoyé le tout aux oubliettes..
      
 Pardonnez cette passion sur ce sujet...

    Je ne veux pas abuser de la patience de nos lecteurs..

    Merci Georges!

           Merci de votre attention.

il est loin le temps on l instituteur etait l individu le plus respecter du village ,c est vers lui que la population se tounee quand  elle avait des difficutees administratives  ou tout autre probleme  , et quand il se permettait ,une petite correction a un elève recalcitrant  , ce dernier se gardait bien d aller le cafter a ses parents , de peur d en recevoir autant ,  tout ces petits details mis bout a bout  ,comme des miliers de petites fleches , dans le corps du MAMOUTH  finissent par le terrasser  , et ce n est pas les mutiples ministres  qui defilent  , et qui immencablement  , vont pondre la reforme qui va creer quelques semaines de grève supplementaires  ,qui vont resoudre le problème  , a un mamouth mourant ce n est pas un cachet d aspirine qui le remettra sur pied    ?????bonne  journee

   Tout ça est bien joli mais nous, sur le terrain, comment appliquer des directives INAPPLICABLES car il faut reconnaître que, souvent, les buts sont inadaptés. Sans oublier que tout est fonction du "terrain"..
  Quand on connaît ses élèves, leurs capacités il nous appartient de tout mettre en oeuvre pour éviter le fiasco..Ménager la chèvre et le chou est bien souvent un art.. Il y eut, par exemple,au passage  les DISCIPLINES D'EVEIL..! Vrai casse-tête puisqu'il fallait TOUT COORDONNER maths-français-histoire-géographie-sciences..Il fallait voir la difficulté imposée, les "trucs et ficelles" tirés par les cheveux pour nouer les matières entre elles.. Il en est résulté la perte d'une rigueur nécessaire , de beaucoup de temps...

   Au sujet des moyens, dans le programme de 5ème, on vante aux élèves les qualités de l'enseignement en Finlande: 100% de scolarisation, même taux au bac...Et de montrer des classes de 15 élèves..chacune munie de tout le matériel éducatif nécessaire...Je relèverai les chiffres , c'est impressionnant.. Et la somme allouée par élève et par an est si élevée qu'elle en paraît incroyable..!
  Quant à l'éducation citoyenne, chaque enfant doit l'apprendre et surtout l'appliquer..

     On aura beau faire, défaire et refaire toutes les réformes possibles, tant qu'on ne donnera pas les moyens nécessaires, elles seront vouées à l'échec..    

           Il m'apparaît qu'on pourrait croire à une certaine réussite si on convoquait des sortes d'ETATS-GENERAUX  D'ENSEIGNANTS DU TERRAIN..
 On ne peut pas demander à des spécialistes- si excellents soient-ils- de faire des miracles s'ils ne possèdent pas ce don indispensable qu'est LA PEDAGOGIE..

  Or, c'est elle qui a été le parent  pauvre de cette dernière rentrée. Un non-sens. On ne peut s'étonner des résultats...

a par les grandes ecoles  ,  et les elites qui en sortent  , a quoi bon chercher a eduquer des individus , qui sont destines , (comme les boeufs  avec un joug entre les cornes , a tirer la charrue)  est il concevable de penser que les moutons doivent devenir aussi intelligent que le berger ??? non  bien sur  .........

rappelez vous adam  et ève   d avoir voulu gouter au fruit de la connaissance  ..non la pomme n a rien a voir ,  .... il est toujours facile de demontrer que  l homme eduque est plus difficile a  diriger , que celui qui connaitra ses droits  (voir syndicats  et leur contestations)

de cette politique a oeillaire  ,il en resulte   une eduquation parallele   celle de la rue ,  avec ce que ça entraine  , qui sera demain le plus important des contre pouvoir ,  .........

je crois que j en ai assez dit  ...... je vous souhaite une tres bonne fin de soiree  affreux-jojo

c etait  la minute de détente  a bientot  jojo

      Ainsi peut-être aurez-vous des photos du village natal de mon père CHAUDUN et celui d'une arrière-arrière-arrière grand-mère EMMA LEFEBURE : VEZAPONIN que je n'avais pas su trouver quand j'étais allée aux Archives et à la Mairie de COMPIEGNE...

    Votre attention me va droit au coeur..Vous êtes une passerelle vers mon passé..
                     Bonne journée à vous...sous la pluie dont nous manquons ici...
       Bises....